整个学校的变化
旧的学校
Transforming Education Today To Better Prepare Students for Tomorrow
由Tim Presiado与Megan Pacheco和Jim May的贡献所写
美国.S. 教育生态系统是复杂的，“改变”的言论往往是两极化和基于指责的. 这篇文章展示了威尼斯电玩城游戏的组织信念，并基于强有力的循证成功记录提供了见解和建议. 近20年来，新技术网络的领导者与各种规模和地点的学区建立了强大的伙伴关系，重新设计学校的运作方式，以便让更多的学生体验到学校的赋权.
– 丽迪雅Dobyns, CEO 威尼斯电玩城游戏
威尼斯电玩城游戏为什么要上学?
This is a basic question with a seemingly simple answer – to learn. 不管看起来多么简单, 近年来，这个问题在美国变得越来越复杂, as education finds itself at the center of changes in culture, 技术, 和业务. The changes have been rapid 和 deep, 在美国社会的各个阶层，如果不是不安的话，也会造成不确定性. Keeping pace with these changes is challenging, to say the least.
Among the segments hit hardest by these ongoing changes is 业务, “不适应就死”的咒语在几乎所有行业都流行. From the C-suite to the most junior seat, companies 和 their employees face intense pressure to keep track of, 跟上, 技术 和 economic changes from across the globe. 这些变化从根本上改变了工作场所的文化和劳动力.
企业正在研究如何更好地适应这些快速变化, 他们正在仔细研究他们通常用来吸引员工的人才库. 作为这次检查的一部分, 企业正在识别员工的特点和技能，使其能够在动态的工作环境中茁壮成长，并产生公司成长所需的结果. 他们已经注意到他们所需要的和所能得到的之间的脱节.
This examination has led to conversations, both public 和 private; 和, 自然, 美国教育系统的状况一直是这些讨论的一个话题. Of the many questions being asked in these conversations, 其中最紧迫的一个问题是:威尼斯电玩城游戏教授的是学生在21世纪取得学术和职业成功真正需要知道的东西吗?
大约20年前，一小群企业家和教育家提出了同样的问题. 他们认为答案是否定的，并威尼斯电玩城游戏探索建立一种不同的学习模式的方法. Connecting their research to 技术, 他们为学校开发了一种新的模式，并在纳帕建立了新技术网络, 加州. The model requires schools – administration, 教师和家长-采用不同的思维方式，创造新的学习文化. 使用基于项目的学习, students are taught the social 和 emotional skills, 这就是学习成果, 新技术网络公司(威尼斯电玩城游戏, NTN)认为这对大学和职场的成功至关重要, knowing that both environments would continue to evolve.
因此，如何最好地为学生迎接新世界做好准备的问题并不新鲜, 和, 事实上, it’s one that has been asked at many different points in recent years, as the United States has moved through periods of significant change.
现在的问题, 虽然, 是否比以往任何时候都更有针对性，因为技术正在以前所未有的指数级速度变化. The rate of change in schools is not keeping up.
越来越多的人认识到，今天美国使用的教育模式与未来将雇佣学生的企业不断变化的需求不同步.
企业、学校以及地方、州和国家各级政府都在做出反应. 事实上, 许多州已经为要求发展“21世纪技能”的学校制定了指导方针.”
仍然, 学校领导和教师要在当前取得成果的压力，阻止了许多学区考虑建立一种模式，让学生为未来做好最好的准备. 考试成绩. 大学招生. 学校预算. 紧急需求获得关注和资源，而进行具有持久影响的重要变革的机会却落在一旁.
“学校的设计和日常活动压倒性地保留了他们昨天做的事情, the things that they do today 和 tomorrow,”Dobyns说. “To actually get a new perspective on a different way of doing school, it’s almost impossible to do that while you are operating a school.”
要培养出能够在大学和职业生涯中茁壮成长的学生，最重要的改变可能也是最艰巨的改变之一:这是一场全校范围内的转变，需要领导者和教师采用新的思维方式，创造一种新的文化. 这意味着要摒弃几十年来已经融入美国几乎每一所公立学校的做法. 这意味着要告诉那些已经成名的教师，他们需要学习一种新的、更好的教育学生的方法. 这意味着……真正的改变.
改变是很困难的. Human nature is to tiptoe into change. 通常，首先是仔细的考虑，然后甚至可能是零零碎碎地取样. Finally, perhaps, the adoption of some elements of change. 这种不温不火的改变方式是无效的，尤其是在学校环境中. 近20年来, 新技术网络与学校合作，创造全面的改变，从而取得不同的和更好的结果.
Schools that have committed to full change through these NTN partnerships have thrived; schools that have opted to go it alone 和 adopt only pieces of a project-based learning system continue to produce the same results, 同样的学生. 新技术网络知道只有整个学校改变了旧的学校. NTN believes in boldness; for this is a key to true school transformation.
越来越多地, the students who thrive in college 和, 晚些时候, 在工作场所, are the ones who have strong social 和 emotional skills. 大学和商业领袖认为这些技能是成功的关键，数据也支持他们. The students who don’t have these skills will struggle.
十多年来，新技术网络的整个学校转型模式一直在培养孩子们的这些技能, 和 never have they been more relevant. The moment to embrace change 和 transform schools is now.
随你怎么称呼它.
在学术, 业务, 和政治圈, 培养在21世纪竞争和成功所需的技能的呼吁，已经是多年来讨论的话题, 它有很多名字. 职业准备. 21世纪的学习. 大学和职业生涯的准备. 更深层次的学习. 随你怎么称呼它, but here’s what any one of these titles means: being prepared for the changing world in which we live; high school graduates who have the skills, 知识, 和 capabilities needed to succeed in modern economic 和 civic life, whether attending college or beginning a job.
在大学和职业生涯中, 学生和员工越来越被期望去做的事情是:解决问题, 工作协作, 清晰连贯地沟通, 和更多的. 内容精通仍然是人们所期待的, but 知识 is applied in different ways, 经常使用数字工具. 工作通常是基于项目的, 而不是独立的, 需要一种不同的心态和技能来实现目标和前进.
在美国，比以往任何时候都有更多的学生升入大学，但数据显示，他们可能还没有为这种转变做好充分准备. 2017年，近70%的高中毕业生被高校录取, according to the Bureau of Labor 和 Statistics. 大多数学生(约60%)在四年内无法完成学业, 虽然, with many of them taking up to six years. A startling number – about 30 percent – don’t finish at all.
而进入大学的竞争一如既往地激烈, 这些数字提出了一个严肃的问题:当学生们进入大学时，他们是否已经准备好了?
“让孩子进入大学大门和让孩子在大学里取得成功是有区别的,”Cuilla说.
任何一个从高中过渡到大学的人都知道，最激动人心的好处之一可能也是最不稳定的好处之一:个人自由. For most students, managing this independence is a challenge. 大学成功的一个关键特征是学生对自己的行为和幸福负责的能力. They must underst和 how to self-monitor 和 self manage; one of NTN’s Learning Outcomes, 机构, 用一种传统课堂做不到的方式让他们做好准备.
“让威尼斯电玩城游戏就准备好上大学意味着什么进行一场不同的对话，”奎拉说. “This doesn’t mean getting in; it means getting in 和 persisting until graduation. 这是大学做好准备.”
After graduation, 当然, comes the workplace 和更多的 freedom. Have you spent time in a 业务 office recently? 你所看到的可能会让你大吃一惊. 的装饰, 座位的安排, 乒乓桌，更别提免费的格兰诺拉燕麦卷和瓶装冰茶了. Then there’s the way in which people are working. Some are sitting in lounge chairs, talking 和 typing away on laptops. 其他人则挤在高班学生的桌子旁，互相递着文件聊天. 不过，还有更多的人聚集在办公室门口，准备威尼斯电玩城游戏他们的“步行会议”.” The style of the modern workplace is hardly recognizable for many. Work is getting done but in a very different way.
Employees are changing how they work, 和 where they work, too. If you visited the above scene three years 晚些时候, it’s likely that many of the faces would have changed. 员工，尤其是年轻员工，跳槽的速度比过去更快. 他们在寻找更高的工资、更好的福利和新的挑战. 职业成功继续被重新定义——它的外观和感觉甚至与10年前都大不相同.
工作场所的变化对威尼斯电玩城游戏的团队来说并不意外. 多年来，他们一直密切关注着工作方式和环境的转变, 了解学生需要知道什么，这样他们才能多才多艺，探索他们的选择.
“威尼斯电玩城游戏相信，威尼斯电玩城游戏的工作是帮助孩子们发现他们的天赋和气质，给他们梦想的许可, 和 then support them in every way possible to pursue that dream,”Dobyns说.
新技术网络使用基于项目的学习来创造出能够在所有环境中取得成功的学生. 请厂家知道, 基于多年来与学校领导和教师在各种环境下的工作, 以及广泛的研究, that these Learning Outcomes – Knowledge 和 Thinking, 书面交流, 机构, 口头交流, 和协作——这是年轻人需要掌握的技能，以便驾驭和适应必将不断到来的变化.
每日一剂，持续成长.
“新技术网络”认为，学生的发展是对他们一直获得的各种机会的响应，并得到了支持. 几十年前, 当教育工作者发现大批学生离开学校时无法阅读, 教育模式转变. 每一位教师都有责任将识字标准纳入他们的课程. 英语教师不再是确保学生阅读能力的唯一责任方, 这种技能被认为是非常重要的，每个老师都需要扮演一个角色.
只有教育工作者在每一门课程和整个学年中优先发展这些技能，学生才能发展他们在职业生涯中成功所需的技能, not only in a single project or experience. 培养学生的劳动力准备技能的关键是频率.
NTN believes that these skills such as the ability to communicate, 合作, 威尼斯电玩城游戏必须像教授读写能力一样，教授代理和问责制. 职业和技术教育教师不再是学校职业准备的唯一声音. “新技术网络”认为，在数学等学科中运用真实世界技能的学生, 科学, 和 English are significantly more engaged, 更成功的学生, both academically 和 developmentally.
新科技网络与各区及学校紧密合作，创造创新的学习环境. 通过一个经过验证的学校模式，包括一个基于项目的学习平台, 强大的专业发展, 还有一群支持者, NTN coaches schools toward lasting change 和 ongoing improvement.
的诱惑, 当然, 涉足基于项目的学习，是希望这些为就业做好准备的技能在某种程度上适合学生吗. 培训和支持每一位教师的前景可能令人生畏，所以这种零碎的方法很有吸引力, especially when financial costs are considered. 仍然, 请厂家知道, based on its work in more than 200 schools across the country, that a piecemeal approach is not effective.
选择分段实施劳动力准备学习的学校, 包括个别选修课，如编码或3D动画课程, 无法实现培养具备强大劳动力准备技能的学生的目标. One project doesn’t change a practice. 在整个学校中反复进行这些实践工作，为学生提供了在知识和思维领域的信心和能力, 书面交流, 机构, 口头交流, 和协作, the 威尼斯电玩城游戏 Learning Outcomes.
学生需要每天接触和训练这些领域，以产生适当的结果. 如果在他们的日常学习经验中，学生有机会参与现实世界的问题，并与成年人和某一领域的专家接触, they get a much broader exposure to career 和 roles. 这些频繁的互动使学生更接近掌握这些技能领域. 这些都是学生在大学及以后取得成功所需要的持久技能.
第二,情感.
新科技认为，如果教育行业的领导者关心劳动力准备情况, 他们必须停止通过新阶层的视角来思考创新，而是威尼斯电玩城游戏思考社会和情感学习的潜在结果. 新技术的两个学习成果, 机构, 和协作, 是不是几乎每个组织——无论是在大学还是专业层面——对社会和情感学习的定义.
经常, when education leaders are thinking about workforce readiness, they aren’t thinking about social 和 emotional learning, they’re thinking about certification programs 和 career pathways. 然而，数据表明，社交和情感学习将融入现代劳动力. 约97%的雇主认为，社交和情感技能的发展是现代职场成功的关键, 根据今年早些时候阿斯彭研究所发布的一项名为“从一个处于危险中的国家到一个充满希望的国家”的研究，.
然而，教育者往往会将社会和情感学习与教学脱节. 挑战在于，对社交和情感学习的投资实际上应该增加对学校的信任水平和技能水平. 重要的是要让孩子们在教学中扮演不同的角色. The ability of students to assign meaning to information, not just committing to memory bodies of 知识 or following rules, this is the salient skill of the modern economy. Students must learn how to make sense of information.
Students must also learn how to work well with others – subordinates, 同行, 和 bosses – if they plan to be successful in college 和 career. 这一看似简单的技能长期以来一直是工作场所的必备技能，但随着大学和职场中的合作项目工作变得越来越普遍，这一技能也变得越来越重要.
“威尼斯电玩城游戏看到人们试图基于项目的学习,而不是做投资的社会情感学习和分解过程,当他们试图让他们的孩子工作在一个复杂的关系项目——他们没有关系技能分解是什么混乱复杂,而不是简单,吉姆·梅说, 首席教育官 at 威尼斯电玩城游戏. “那么这些孩子就不具备在现代合作项目驱动的经济中所需要的技能. If people don’t have these skills, then projects break down.”
如果没有变化，就没有机会了.
The world is changing at a more rapid rate than ever before, 由新兴技术驱动, access to information 和 the sharing of that information. 在美国, 为了培养能在这个充满活力的世界里茁壮成长的学生，学校承受着越来越大的压力, 但学校一直在努力转变方向, burdened by a system of learning that was built for a different era. 虽然许多学校似乎明白改变是必要的，但他们缺乏创造改变的知识. Unfortunately, there is no time to waste.
“你如何让人们明白未来的到来比他们所理解的要快?保罗·柯蒂斯问道, 在他在NTN的20年教育创新中，谁见证了他的变化. “We’re talking about major shifts in the global economy; we’ve got to prepare our young people for it.”
今天在美国绝大多数学校使用的教育模式在为学生的未来做准备方面是无效的. 几十年来，学生们每周上五天学. 很少有例外, 他们学到了同样的方法:老师站在教室前面分享信息和, 在某些情况下, inviting participation on a 1-to-1 basis. 这种教学方式产生了一种特殊的结果——精通学科——但它不能产生为学生在大学和工作中寻求成功带来更多机会的技能. 必须做出改变.
新科技网络, 这种改变很明显:这是一场全校的变革，需要领导和教师完全采用一种新的思维方式，通过基于项目的学习创造一种新的文化. Anything less than full adoption is a mistake. A piecemeal approach will waste time 和 money; widen the Opportunity Gap among students; 和, 最终, 证明是无效的. Schools, students, 和 communities can’t afford this.
在大学和以后的工作中茁壮成长的学生将需要具备社交和情感技能，而这些技能只能从一个让他们能够提问的学习环境中获得, 思考, 和 actively engage with their 同行 和 adults. NTN的学校多年来一直鼓励这样的行动，其结果是无可争议的.
